https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna1.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna2.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/lehti3.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna4.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna5.html
Työskentelimme 6D-luokan kanssa yhdessä ja teimme luokkalehteä. Tuotos on nähtävissä viidessä eri osassa alla olevien linkkien takaa:
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna1.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna2.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/lehti3.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna4.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna5.html
0 Comments
Aasian maantietoa ja uskontoja olemme opiskelleet projektivihkon turvin. Lisäksi olemme tehneet virtuaalisia matkoja eri maihin, monsuunisateiden keskelle ja tutkineet karttaa. Projektia oppilaat tekevät omaan tahtiin UE- ja BG-tunneilla. Lahopuu-tietoutta oppilaat saivat WWF:n lähettiläältä tiistaina. Samalla he kuulivat lukuisista eläimistä, jotka tarvitsevat lahopuita elämänsä aikana. Uutena faktana tuli myös mm. tieto, että suurin osa metsän eläimistöstä elää maan alla. Liikuntatuntia puolestaan vietimme ensin aurinkoisessa säässä ja sittemmin rakeiden keskellä. Vaihteleviin säätiloihin liittyen katsoimme myös Pekka Poudan humoristisen säätiedotuksen, jota voit ihastella alta. ;) Uskonnon open teettäminä oppilaat tekivät posteriesitelmät valitsemastaan Afrikan eläimestä. Työt ovat nyt esillä käytävämme seinällä yhdessä 6D:n vastaavien kanssa. :) WWF:n vierailua varten oppilaat tekivät kollaaseja unelmiensa metsistä. Kollaaseissa hyödynnettiin hienoja kuvia sekä mietittiin myös, mitä eläimiä tai asukkeja unelmien metsissä olisi. Pääteemoiksi nousivat trooppiset metsät, vesiputoukset, söpöt eläimet, keijyt, yksisarviset ja kauriit. Pari ryhmää myös sijoitti kollaasiinsa elokuva- ja sarjakuvahahmoja. Matikassa olemme edenneet jo niin pitkälle, että tänään oli aika pelata prosenttilaskubingoa sekä tehdä Tangram-kuvioita. Osa ryhmistä oli erittäin nopea Tangram-tehtävissään, mutta hienona saavutuksena kaikki ryhmät saivat tehtävät ratkottua lähes kokonaan ilman vihjeitä. Seuraavaksi voisikin siirtyä tulitikkutehtäviin näiden älynystyröitä kutittelevien tehtävien osalta.
Tämän kevään Luontokoulu-päivän aiheena olivat ojan vesi ja sen laatu. Päivä alkoi retkellä lähimaastoon, mistä oppilaat keräsivät kolmen eri ojan vettä näytepurkkeihin. Sää oli alkuviikon lumisateiden jälkeen ihanan aurinkoinen, mikä vain lisäsi ulkoretken nautintoa. Takaisin sisälle tullessamme oppilaat pääsivät tutkimaan näytteitään neljän eri aspektin osalta: hajun voimakkuus ja laatu, sameus, väri ja pH-arvo. Tutkimuksissa käytettiin hyödyksi kaikkia aisteja sekä pH-mittaliuskaa. Jokainen testi arvioitiin tähdillä ja eri tulokset oikeuttivat eri määrään tähtiä. Lopuksi näytteiden saamat pisteet laskettiin yhteen ja niistä tehtiin yhteenveto.
Oppilaiden tekemä musiikkivideo nimeltään Stop on äänestettävien joukossa Kaikki kuvaa -kilpailussa. Käykäähän äänestämässä osoitteessa http://kaikkikuvaa.fi/kilpailu/aanestys/.
Uskonnon ja maantiedon yhteisprojektina oppilaat ovat tehneet postereita Afrikan eläimistä. Perinteisesti oppilaat piirsivät ensin kuvan eläimestä, etsivät sitten eläimen ympärille tietoa ja lopuksi kirjoittivat tietotekstin aiheesta. Projekti on ollut kiva Sofia-open ja oppilaiden mielestä. Valmiiksi työt tulevat ensi viikolla. Liikunnassa siirryimme lentopallon maailmaan. Ensimmäisellä tunnilla harjoittelimme sormilyöntejä ja pallon alle liikkumista. Kahdella muulla pisteellä oppilaat puolestaan pääsivät koppeilemaan ja leikkimään tornipalloa. Tällä viikolla on vuorossa loppujen lyöntiharjoitusten kertaus sekä pelaamista lentopallosäännöin. Luokkalehtikin etenee hyvää vauhtia. Graafiselle ulkoasulle on laadittu myös ohjeistus, jotta lehden sivuista tulee samannäköisiä. Lehden nimeksi oppilaat äänestivät Perunan. Hyvin ovat oppineet integroimaan oppiaineita, sillä historiassa juuri opiskelimmekin perunan historiaa liittyen 1700-luvun Suomeen. :D
Oppilaat tekivät uskonnon opettajan kanssa identiteetti-postereita etsien itseensä sopivia sanoja lehdistä. Osa tulosti lisäksi oman kuvansa työn keskelle ja osa etsi itseensä liittyvän kuvan lehdistä. Näin aikakauslehtiteemamme on saanut oman aspektinsa myös uskonnon näkökulmasta.
Lehtiteeman opiskelun jälkeen oppilaat aloittivat luokkalehden tekemisen. Työparit valittiin kahtialeikattujen kuvien avulla, jolloin jännittyneet oppilaat etsivät tohinalla parinsa kuvat saatuaan.
Parien löytymisen jälkeen oppilaat pääsivät valikoimaan artikkelinsa aihetta. Jokainen pari kirjoittaa kaksi erilaista tekstiä; toisen tieteelliseltä kuulostavasta/tieteellisestä aiheesta ja toisen muunlaisena kirjoituksena, vitsipalstana, mielipiteenä, mainoksena, gallup-kyselynä, askarteluohjeena, ilmoituspalstana, kysy- ja vastaa -palstana tai muuna keksimänään aikakauslehden osana. Ohjelmana oppilaat käyttävät käsitekartan tekemisen jälkeen OneDriven Word:a, jossa yhteistyö ja tekstin jakaminen opeille on helppoa. Tekstin valmistuttua oppilaat jatkavat työtään työpöytäversio-Wordissa ja taittavat tekstinsä graafisten suunnittelijoiden ohjeen mukaiseen ulkoasuun. Graafiset suunnittelijat puolestaan ovat näin alkuun keskittyneet lehden kansien tekemiseen canva.com:ssa. Päätoimittaja sen sijaan on aloittanut pääkirjoituksen kirjoittamisen selvitettyään ensin, millaisia juttuja lehteen on tulossa. Toimitussihteerien roolina puolestaan on oikeinkirjoituksen vaaliminen, joten löytyipä myös opeille työtehtävä luokkalehden toimituksessa. 6CD:n tekemä musiikkivideo on lähetetty Kaikki kuvaa -kilpailuun. 20.4. saamme tietää, miten meille käy. Siitä lähtien kaikki pääsevät myös äänestämään leffaamme. Kilpailuun oli lähetetty yhteensä 236 elokuvaa, mikä on hieno määrä. :)
Hiihtokauden päätyttyä oppilaat saivat kunniakirjat ja porkkana hiihdossa oli jokaiselle jaettu naposteluporkkana. Hiihtokilometrejä oppilaille kertyi n. 30-110 km riippuen sairasteluiden ja innokkuuden määrästä. Biologia-maantiedossa siirryimme opiskelemaan Afrikan maantietoa. Tähän mennessä kartan lisäksi tutuiksi ovat tulleet sademetsät, savannit ja Kongo. Uskontoon yhdistettynä oppilaat alkavat tehdä postereita Afrikan eläimistä. Uskontoon integroituna Afrikka onkin ollut hedelmällinen aihe pohtia eettisiä kysymyksiä. Uutena teknologiana oppilaat pääsivät osallistumaan IndoorAtlas-sisätilamallinnuksen tekemiseen koulumme sisätiloista. Kartalla näkyy jo mallinnettu A2-siipemme osittain valmiina. Tätä työtä jatkamme loppukevään. Vuoden viimeiset käsityötkin valmistuivat viime viikolla. Seuraavan kerran oppilailla on käsitöitä ensi vuonna. Itsevaltiuden ajan Sway-työtkin esiteltiin viime viikolla. Tässä muutama esimerkki oppilaiden tietokirjojen sivuista. Tietokirjoista tuli erittäin hyviä niin ulkoasultaan kuin sisällöltäänkin. Lumien ja jään lähdettyä ulkona on ollut jälleen kiva pelailla jalkapalloa. Tästä se kevät alkaa. :)
|
Jaanan luokkaLuokassa opiskelee 26 ahkeraa ja iloista oppilasta. Opiskelussa käytämme niin taiteellista lähestymistapaa kuin teknologian ihmeitäkin. Tervetuloa seuraamaan arkirutiinejamme! Arkisto
June 2017
5CD:n ja 9AB:n yhteistyöllä tehdyt musiikkivideot
5CD mukana Global Innokkaassa
iTec-projektin reflektointivideoLinssilude 2014 -kisan hopeaa saanut 5CD:n tekemä luontoelokuva
|