Parien löytymisen jälkeen oppilaat pääsivät valikoimaan artikkelinsa aihetta. Jokainen pari kirjoittaa kaksi erilaista tekstiä; toisen tieteelliseltä kuulostavasta/tieteellisestä aiheesta ja toisen muunlaisena kirjoituksena, vitsipalstana, mielipiteenä, mainoksena, gallup-kyselynä, askarteluohjeena, ilmoituspalstana, kysy- ja vastaa -palstana tai muuna keksimänään aikakauslehden osana.
Ohjelmana oppilaat käyttävät käsitekartan tekemisen jälkeen OneDriven Word:a, jossa yhteistyö ja tekstin jakaminen opeille on helppoa. Tekstin valmistuttua oppilaat jatkavat työtään työpöytäversio-Wordissa ja taittavat tekstinsä graafisten suunnittelijoiden ohjeen mukaiseen ulkoasuun.
Graafiset suunnittelijat puolestaan ovat näin alkuun keskittyneet lehden kansien tekemiseen canva.com:ssa.
Päätoimittaja sen sijaan on aloittanut pääkirjoituksen kirjoittamisen selvitettyään ensin, millaisia juttuja lehteen on tulossa.
Toimitussihteerien roolina puolestaan on oikeinkirjoituksen vaaliminen, joten löytyipä myös opeille työtehtävä luokkalehden toimituksessa.