Seuraavalla tunnilla 4D:n oppilaat tutustuivat tekemiimme käsitekarttoihimme ja tekivät 4C:n oppilaiden keksimistä asioista runoja. Runoja tuli paljon ja ne olivat osa monisäkeistöisiä. Koulupäivän päätyttyä me opettajat kokosimme runoista toisiinsa sopivat säkeet yhteen ja muodostimme niistä yhteensä seitsemän säkeistöä pitkän runon. Alunperin runosta toki piti tulla pitempi, mutta lopulta runoa piti lyhentää, jotta luontoelokuvastamme ei tullut liian pitkä.
Kuvakäsikirjoituksen valmistumisen jälkeen 4D:n innokkaat näyttelijät pääsivät ulos kuvauksiin. Kuvasimme yhden tunnin aikana lähes kaikki elokuvassa tarvittavat kohtaukset. Kameran toisella puolella toimi Jaana, mutta muutoin kuvaukset olivat oppilaiden käsialaa. Seuraavana päivänä jatkoimme kuvauksia vielä lisää, jotta myös 4C:n oppilaat pääsivät osallistumaan filmatisointeihin. Innokkaiden ja oma-aloitteisten näyttelijöiden ansiosta ulkokuvaukset saatiin kokonaisuudessaan purkkiin reilussa kahdessa tunnissa, minkä jälkeen oli Petrin vuoro siirtyä kameramieheksi ja kuvata sisäkohtaukset.
Äänitiedostojen saavuttua tietokoneelle matikan tunnilla nopeimmin laskeneet ja videonkäsittelystä innostuneet oppilaat pääsivät opiskelemaan videonkäsittelyä. Ohjelmana käytimme iMovieta. Editointi oli oppilaista hauskaa ja helppoa. Editointivaiheeseen oppilailla kului reilu tunti.
Videon editoinnin jälkeen 4D:n innokkaimmat oppilaat pääsivät luomaan elokuvan alku- ja loppumusiikit GarageBand-ohjelmalla. Musiikin luomisessa tavoitteena oli luoda rauhallinen ja elokuvamme teemaan sopiva musiikki. Seuraavan tunnin aikana myös 4C:n oppilaat pääsivät testaamaan musiikin luomista, jolloin saimme aikaan kolme erilaista taustamusiikkia. Näistä vaihtoehdosta lopulliseen videoon päätyi yksi heleä-ääninen musiikkiraita.