https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna1.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna2.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/lehti3.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna4.html
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna5.html
Työskentelimme 6C-luokan kanssa yhdessä ja teimme luokkalehteä. Tuotos on nähtävissä viidessä eri osassa alla olevien linkkien takaa:
https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna1.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna2.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/lehti3.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna4.html https://www.flipsnack.com/pkorpi68/peruna5.html
0 Comments
Luokissamme kävi vierailija WWF:stä. Käsittelyn aiheena oli luonnon monimuotoisuuden säilyminen esim. lahopuiden säilyttämisen kautta. Eläähän lahopuissa erittäin suuri osa eliökunnastamme. Myös linnunpöntöistä puhuimme ja kannustettiin oppilaita omien linnunpönttöjen rakenteluun ja ripustamiseen http://yle.fi/aihe/miljoona-linnunponttoa . Tunnilla tehtiin myös aikajana, johon oppilaat sisällyttivät haapapuun eri vaiheisiin eri eläimiä. Luontokoulussa tutkimme Metsokankaan alueen vesiä. Otimme näytteitä, jonka jälkeen arvioimme luokissa niiden puhtautta erilaisin kriteerein. Mittasimme myös vesien PH-arvoja.
Meillä oli maantiedon Afrikka-osiosta Socrative-koe. Siinä oppilaat valmistautuivat kokeeseen normaalisti. Kokeessa oli erilaisia väittämiä, joista valittiin oikeat. Opettaja näki vastaukset omalta koneeltaan ja koe "tarkistettiin" samantien.
Oppilaiden tekemä musiikkivideo nimeltään Stop on äänestettävien joukossa Kaikki kuvaa -kilpailussa. Käykäähän äänestämässä osoitteessa http://kaikkikuvaa.fi/kilpailu/aanestys/.
Lehtiteeman opiskelun jälkeen oppilaat aloittivat luokkalehden tekemisen. Työparit valittiin kahtialeikattujen kuvien avulla, jolloin jännittyneet oppilaat etsivät tohinalla parinsa kuvat saatuaan.
Parien löytymisen jälkeen oppilaat pääsivät valikoimaan artikkelinsa aihetta. Jokainen pari kirjoittaa kaksi erilaista tekstiä; toisen tieteelliseltä kuulostavasta/tieteellisestä aiheesta ja toisen muunlaisena kirjoituksena, vitsipalstana, mielipiteenä, mainoksena, gallup-kyselynä, askarteluohjeena, ilmoituspalstana, kysy- ja vastaa -palstana tai muuna keksimänään aikakauslehden osana. Ohjelmana oppilaat käyttävät käsitekartan tekemisen jälkeen OneDriven Word:a, jossa yhteistyö ja tekstin jakaminen opeille on helppoa. Tekstin valmistuttua oppilaat jatkavat työtään työpöytäversio-Wordissa ja taittavat tekstinsä graafisten suunnittelijoiden ohjeen mukaiseen ulkoasuun. Graafiset suunnittelijat puolestaan ovat näin alkuun keskittyneet lehden kansien tekemiseen canva.com:ssa. Päätoimittaja sen sijaan on aloittanut pääkirjoituksen kirjoittamisen selvitettyään ensin, millaisia juttuja lehteen on tulossa. Toimitussihteerien roolina puolestaan on oikeinkirjoituksen vaaliminen, joten löytyipä myös opeille työtehtävä luokkalehden toimituksessa. 6CD:n tekemä musiikkivideo on lähetetty Kaikki kuvaa -kilpailuun. 20.4. saamme tietää, miten meille käy. Siitä lähtien kaikki pääsevät myös äänestämään leffaamme. Kilpailuun oli lähetetty yhteensä 236 elokuvaa, mikä on hieno määrä. :)
Hiihtokauden päätyttyä oppilaat saivat kunniakirjat ja porkkana hiihdossa oli jokaiselle jaettu naposteluporkkana. Hiihtokilometrejä oppilaille kertyi n. 30-110 km riippuen sairasteluiden ja innokkuuden määrästä. Biologia-maantiedossa siirryimme opiskelemaan Afrikan maantietoa. Tähän mennessä kartan lisäksi tutuiksi ovat tulleet sademetsät, savannit ja Kongo. Uskontoon yhdistettynä oppilaat alkavat tehdä postereita Afrikan eläimistä. Uskontoon integroituna Afrikka onkin ollut hedelmällinen aihe pohtia eettisiä kysymyksiä. Uutena teknologiana oppilaat pääsivät osallistumaan IndoorAtlas-sisätilamallinnuksen tekemiseen koulumme sisätiloista. Kartalla näkyy jo mallinnettu A2-siipemme osittain valmiina. Tätä työtä jatkamme loppukevään. Vuoden viimeiset käsityötkin valmistuivat viime viikolla. Suosituin väriyhdistelmä oli kankaan osalta musta ja valkoinen sekä puuosien osalta puunvärinen tai valkoinen. Itsevaltiuden ajan Sway-työtkin esiteltiin viime viikolla. Tässä muutama esimerkki oppilaiden tietokirjojen sivuista. Tietokirjoista tuli erittäin hyviä niin ulkoasultaan kuin sisällöltäänkin. Lumien ja jään lähdettyä ulkona on ollut jälleen kiva pelailla jalkapalloa. Tästä se kevät alkaa. :)
Käsityöt ovat edenneet vauhdilla ja ryhmät ovat päässeet vaihtamaan kokonaisuudessaan pehmeiden materiaalien parista kovempiin ja päinvastoin. Tuoreimmat työt vaikuttavat erittäin idearikkailta ja taidolla tehdyiltä. Vaihtoa käsityömuodosta toiseen odotellessaan oppilaat pääsivät tekemään 3D-kynällä taidetta. Ensin valmistui sorminukke ja sen jälkeen muffinssi. Toisena erilaisena juttuna oppilaat koodasivat Pro-Bot -robotilla ja piirtelivät sen avulla kerrostaloa. Se olikin yllättävän haastavaa, sillä koodin lisäksi piti hahmoittaa kynän sijainti paperilla. Sway-tietokirjatkin etenivät jälleen. Deadline töiden valmistumiselle on 1.3., jolloin oppilaat pääsevät esittelemään töitään. Kokonaisuudessaan töistä tulee hienoja ja erittäin monipuolisia: löytyy tekstiä, kuvaa, karttaa, kaaviota ja videota.
|
Petrin luokka
6D-luokka Arkisto
June 2017
AihepiiritLemmikkiuutisetLuokan räppi
|